近日，面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢(shì)，學(xué)院的各級(jí)各類課程再次平穩(wěn)過渡到線上進(jìn)行，教學(xué)秩序井然。與此同時(shí)，學(xué)院教師也努力提升線上教學(xué)技能，志在嚴(yán)保云端課堂質(zhì)量，打贏防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)。3月18日，法學(xué)院研究生課程教師積極參加學(xué)校組織的“基于雨課堂的融合式教學(xué)”在線教學(xué)技能提升專題培訓(xùn)活動(dòng)。
法學(xué)院2022年春季學(xué)期開設(shè)各類別研究生課程共86門，本次遷移線上的前九周課程共36門，涉及任課教師40余位。在接收研究生院“關(guān)于組織開展山東大學(xué)研究生授課教師在線教學(xué)技能提升專題培訓(xùn)的通知”后，學(xué)院第一時(shí)間將通知精準(zhǔn)推送到課程教師以及2021年度山東大學(xué)研究生精品課程接續(xù)培育項(xiàng)目立項(xiàng)課程主持人、核心成員，并鼓勵(lì)居家的老師們提供學(xué)習(xí)反饋。
大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展中的教學(xué)技能提出了更高的要求，發(fā)揮信息技術(shù)在優(yōu)化教學(xué)過程中的作用成為必然。疫情催生并優(yōu)化了釘釘、雨課堂、騰訊會(huì)議、智慧樹等線上教學(xué)支持平臺(tái)，但是仍存在體驗(yàn)感滯后于實(shí)體課堂的種種問題。
本次“基于雨課堂的融合式教學(xué)”在線教學(xué)技能提升專題培訓(xùn)，即為各位課程教師推介雨課堂X騰訊會(huì)議的新功能。從實(shí)時(shí)教學(xué)效果來看，一方面嵌入騰訊會(huì)議中的雨課堂隨機(jī)點(diǎn)名功能，可以幫助老師們解決線上教學(xué)中課堂互動(dòng)效果差的問題，另一方面有騰訊會(huì)議加持，也可以幫助同學(xué)們解決在雨課堂中不能實(shí)時(shí)連麥的苦惱。就長(zhǎng)期效果而言，基于雨課堂X騰訊會(huì)議的線上教學(xué)，上課即建課，能夠幫助老師們不受騰訊會(huì)議內(nèi)存限制，進(jìn)行教學(xué)數(shù)據(jù)沉淀，形成課程資源包，在后期項(xiàng)目申報(bào)、職稱評(píng)定時(shí)成為有力的支撐材料。
從“窩家”到“宅校”，縱使當(dāng)年的新型冠狀病毒幾經(jīng)變異、蔓延，老師和同學(xué)們“線下停課線上學(xué)”的節(jié)奏從未被打亂。我們相信，教學(xué)相長(zhǎng)，戰(zhàn)“疫”必勝！
文/張曉敏
圖/青島——張平華、李長(zhǎng)勇、段君尚
濟(jì)南——?jiǎng)⒓恿肌ⅠR建紅、王笑冰、于永寧
審核/滿洪杰
