應(yīng)中國(guó)政法大學(xué)與浙江大學(xué)光華法學(xué)院的邀請(qǐng)，張帆老師于11月25日參加了由浙江大學(xué)光華法學(xué)院主辦的“法理學(xué)學(xué)科定位與教科書體系”青年論壇。來(lái)自《法學(xué)研究》編輯部、中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、浙江大學(xué)、山東大學(xué)及威海校區(qū)、西南政法大學(xué)、西北政法大學(xué)、吉林大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、廈門大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)政法院校的二十名青年法理學(xué)者出席了會(huì)議。
與會(huì)學(xué)者圍繞“法理學(xué)學(xué)科知識(shí)及其定位”、“法理學(xué)的新領(lǐng)域”、“法理學(xué)教材改革”和“法理學(xué)教學(xué)探新”四個(gè)專題展開了熱烈討論。由于參會(huì)人員主要由70后學(xué)者構(gòu)成，因此這次會(huì)議被認(rèn)為是國(guó)內(nèi)從事一線法理學(xué)教學(xué)和科研的70后青年學(xué)者首次大規(guī)模集結(jié)；同時(shí)，這次會(huì)議也積極促成并實(shí)現(xiàn)了南北方法理學(xué)青年學(xué)者之間廣泛而深入的交流。作為會(huì)議最主要的成果，本次青年論壇對(duì)現(xiàn)有法理學(xué)學(xué)科知識(shí)和教材體系進(jìn)行了一次系統(tǒng)總結(jié)，在此基礎(chǔ)上對(duì)如何建成“一門具有學(xué)科尊嚴(yán)和教學(xué)美感”的法理學(xué)進(jìn)行了有益探索并達(dá)成了諸多共識(shí)。
在大會(huì)報(bào)告中，張帆老師以自己在山東大學(xué)“卓越法律人才班”的法理學(xué)教學(xué)為例，從法理學(xué)的基本特點(diǎn)出發(fā)，提出了“三有”（有興趣、有反思、有訓(xùn)練）目標(biāo)，并重點(diǎn)討論了如何使用中英文教材、如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的有效串聯(lián)以及學(xué)生如何更加有效地進(jìn)行初步的學(xué)術(shù)訓(xùn)練等問(wèn)題。張帆老師的發(fā)言引發(fā)了與會(huì)學(xué)者的熱烈討論。在大會(huì)總結(jié)發(fā)言中，人民大學(xué)的張志銘教授作為特邀嘉賓，特別強(qiáng)調(diào)并肯定了張帆老師在授課思路上的有益創(chuàng)新。
法學(xué)院
