5月22下午3點，清華大學(xué)何海波教授來到山東大學(xué)法學(xué)院以“談法學(xué)論文的寫作”為題給大家?guī)砹艘粓鼍实闹v座。此次講座由法學(xué)院李忠夏副教授主持，法學(xué)院張晏瑲、鄭智航、向力等老師到場旁聽。
何海波教授從問題意識、創(chuàng)新意識、交流意識三個方面具體分析了如何進行論文寫作。在談到問題意識時，何海波教授把論文寫作找不到問題幽默地比喻為“找到一塊地，卻不知道種什么”，并且特別指出當(dāng)前學(xué)生對于論文選題存在兩大誤區(qū)：一是選題范圍太廣；二是熱衷于從社會熱點問題中選題。通過講解“question”和“problem”兩個單詞的區(qū)別，何海波教授巧妙地給問題下了定義：我們的“question”來自于我們生活中凝練的“problem”。何教授將問題意識分為問題的來源、提煉問題、定位問題三個方面。他認為問題的來源主要有三個：現(xiàn)有的概念不能包容；現(xiàn)有的理論不能解釋；現(xiàn)有的規(guī)則不能妥當(dāng)?shù)倪m用。關(guān)于提煉問題，即如何讓問題成為一個學(xué)術(shù)問題，他認為首先要用學(xué)術(shù)語言來概括問題，一篇文章一個問題，要合理的界定問題，不能概念混淆、問題疊加、問題過大。最后定位問題大體包括四個方面：規(guī)范研究、對策研究、實證研究和綜合研究。
之后，何教授談到了創(chuàng)新意識。“創(chuàng)新是論文的生命，即使在高水平的重復(fù)也是重復(fù)。”他指出論文的“新”在于新的問題、新的視角、新的觀點和新的方法和材料這三個方面創(chuàng)新。對于如何知道一個問題是新問題，何教授提出要檢索文獻確定查找范圍和確定關(guān)鍵詞。此外，創(chuàng)新要是讓人看得見的創(chuàng)新，其中文獻綜述是必不可少的。
最后，針對交流意識，何教授指出交流意識主要在于“問題讓人有興趣”，“論證讓人信服”和“行文讓人明白”，并且他著重在論文標(biāo)題選擇，論證要有依據(jù)和行文要干凈等方面做了強調(diào)，“看不明白的文章不是好文章”。何教授寄語同學(xué)們“寫作時一門技藝，學(xué)術(shù)是一種態(tài)度”。
在提問環(huán)節(jié)，有同學(xué)問到如何把握知識的積淀和現(xiàn)在知識爆炸的關(guān)系問題，何教授認為扎實的法學(xué)知識是好論文的基礎(chǔ)，建議學(xué)生掌握寫作的技藝，研究生階段認認真真寫一篇論文。有的同學(xué)問到靈感和資料檢索的問題，何教授建議學(xué)生可以在新聞、上課、辯論中獲得靈感并及時記下來。
最后，李忠夏副教授對本次講座作出總結(jié)。他再次對何海波老師的到來表示感謝，并希望同學(xué)們可以在何海波老師的《法學(xué)論文寫作》一書中得到更多指導(dǎo)和啟示。
