刑法研究所

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周嘯天
作者:        發(fā)布時間:2021-06-30        閱讀量:






周嘯天教授








個人簡介:

男,法學博士,現(xiàn)任法學院教授(破格),博士和碩士研究生導(dǎo)師。研究興趣為刑法教義學、共犯理論。



教育背景:

2002年9月—2006年7月西北政法大學民商法系學習,獲法學學士學位

2006年9月—2009年7月華東政法大學法律學院刑法專業(yè)學習,獲法學碩士學位

2009年9月—2012年7月清華大學法學院刑法學專業(yè)學習,獲博士學位

2010年10月—2011年10月在日本東北大學法學研究科交流學習一年



社會兼職:

山東省法學會刑法學會理事



研究領(lǐng)域:

共同犯罪;比較刑法;基礎(chǔ)刑法;



代表性項目:

1.《正犯與主犯關(guān)系的重構(gòu)與應(yīng)用研究》,國家社會科學基金2017年青年項目(項目編號17CFX067),主持人。

2.《不同身份者共同犯罪定性問題研究》,山東省社會科學規(guī)劃項目2015年青年項目(項目編號15DFXJ03)

3.《身份犯共犯教義學原理的再構(gòu)建》,中國法學會2014年部級法學研究自選課題(項目編號CLS(2014)D034)


代表性成果:

一、專著

《共犯與身份論的重構(gòu)和應(yīng)用》,法律出版社2017年版。

二、參編

《刑法案例研習》,參編,清華大學出版社2015年版。

三、論文(以下皆為獨著)

1.《身份犯共犯教義學原理的重構(gòu)與應(yīng)用》,《中外法學》(CLSCI)2016年第2期。

2.《義務(wù)犯理論的反思與批判》,《法學家》(CLSCI)2016年第1期。(《人大復(fù)印報刊資料·刑事法學》2016年第6期全文轉(zhuǎn)載)

3.《目的犯共犯教義學原理的再建構(gòu)》,《清華法學》(CLSCI)2014年第3期。(《人大復(fù)印報刊資料·刑事法學》2014年第9期全文轉(zhuǎn)載)

4.《正犯與主犯關(guān)系辨正》,《法學》(CLSCI)2016年第6期。(《人大復(fù)印報刊資料·法學文摘》2016年第4期部分轉(zhuǎn)載)

5.《實行行為概念的批判與解構(gòu)》,《環(huán)球法律評論》(CLSCI)2018年第4期。(《人大復(fù)印報刊資料·刑事法學》2018年第11期全文轉(zhuǎn)載)

6.《最小從屬性的提倡:以對合法行為的利用為中心》,《法律科學》(CLSCI)2015年第6期。(《人大復(fù)印報刊資料·刑事法學》2016年第3期全文轉(zhuǎn)載)

7.《利用“有故意無身份工具”犯罪定性的法教義學重構(gòu)》,《法學評論》(CLSCI)2015年第3期。

8.《事后搶劫罪共犯認定新解—從形式化的理論對立到實質(zhì)化的判斷標準》,《政治與法律》(CLSCI)2014年第3期。

9.《行為、結(jié)果無價值理論哲學根基正本清源》,《政治與法律》(CLSCI)2015年第1期。

10.《職務(wù)侵占罪中“利用職務(wù)上的便利”要件之再解讀—以單一法益論與侵占手段單一說為立場》,《政治與法律》(CLSCI)2016年第7期。

11.《“組織、強迫、引誘幼女賣淫”規(guī)定再解讀》,《華東政法大學學報》(CSSCI)2016年第1期。

12.《廣義抑或狹義:身份犯中身份概念的再界定》,《人大法律評論》(CSSCI來源集刊)2017年第3輯。(《人大復(fù)印報刊資料·刑事法學》2018年第12期全文轉(zhuǎn)載)

13.《攜帶兇器盜竊的刑法解析——對<刑法修正案(八)>的解讀》,《法律科學》(CLSCI)2011年第4期。

14.《論強迫交易罪中的若干問題》,《政治與法律》(CSSCI)2011年第8期。


榮譽與獎勵

一、科研

1.第六屆董必武青年法學成果獎三等獎(《共犯與身份論的重構(gòu)和應(yīng)用》)(2018)

2.第24次山東省法學優(yōu)秀成果獎一等獎(《共犯與身份論的重構(gòu)和應(yīng)用》)(2018)

3.山東省第三十屆社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎(《目的犯共犯教義學原理的再建構(gòu)》)(2016)

4.山東省第三十三屆社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎(《正犯與主犯關(guān)系辨正》)(2018)

5.山東省高等學校人文社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎(《最小從屬性說的提倡:以對合法行為的利用為中心》)(2016)

6.山東省高等學校人文社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎(《義務(wù)犯理論的反思與批判》)(2017)

二、教學

山東大學2015年度課堂教學質(zhì)量優(yōu)秀教師

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