5月14日至15日，由山東大學(xué)法學(xué)院主辦，山東大學(xué)習(xí)近平法治思想研究中心、山東大學(xué)人權(quán)研究中心承辦的“中國自主法學(xué)知識體系”系列講座在山東大學(xué)青島校區(qū)舉行。講座共分為四期，分別由華東政法大學(xué)教授、山東大學(xué)習(xí)近平法治思想研究中心特聘研究員胡玉鴻，華東政法大學(xué)教授、山東大學(xué)習(xí)近平法治思想研究中心特聘研究員陳金釗，中國石油大學(xué)（華東）文法學(xué)院院長、教授、山東大學(xué)習(xí)近平法治思想研究中心特聘研究員王學(xué)棟，中國人民大學(xué)法學(xué)院教授、山東大學(xué)習(xí)近平法治思想研究中心特聘研究員朱力宇主講。山東大學(xué)講席教授、山東大學(xué)習(xí)近平法治思想研究中心、人權(quán)研究中心主任謝鵬程主持。
講座一《法治國家及其制度構(gòu)造》
本場講座由胡玉鴻主講，謝鵬程主持。陳金釗和山東大學(xué)法學(xué)院教授、山東大學(xué)習(xí)近平法治思想研究中心副主任王德志擔(dān)任與談人。
謝鵬程
胡玉鴻
胡玉鴻首先從法治的一般概念談起，他指出法治是以保障人權(quán)為目的、以控制權(quán)力為核心的國家治理模式，標(biāo)志著法律在社會中至高無上的地位的良好狀態(tài)。首先，胡玉鴻圍繞法治的內(nèi)涵，對法治的目的、核心、作用和標(biāo)志展開了充分論述。隨后，胡玉鴻從法律優(yōu)良完善、尊重保障人權(quán)、控制國家權(quán)力、司法權(quán)獨立行使四面向，并結(jié)合生活中的實例和中外案例闡釋了法治的基本標(biāo)準(zhǔn)。最后，胡玉鴻立足十八大以來的法治實踐，解讀了以“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”十六字方針為內(nèi)核的新時代法治國家建設(shè)的基本要求。
陳金釗
王德志
與談階段，陳金釗從黨法關(guān)系的角度切入，強調(diào)了“將依法治黨納入全面依法治國基本格局”對法治國家建設(shè)的重要性。王德志結(jié)合歷史案例，從權(quán)力制約和獨立審判的必要性角度，對講座的內(nèi)容進行了延伸。提問環(huán)節(jié)，胡玉鴻對同學(xué)們提出的問題進行了回應(yīng)。
講座二《法治思維與辯證思維的關(guān)系探究》
本場講座由陳金釗主講，謝鵬程主持。山東大學(xué)法學(xué)院副教授、山東大學(xué)習(xí)近平法治思想研究中心研究員馬得華，山東大學(xué)法學(xué)院副研究員、山東大學(xué)習(xí)近平法治思想研究中心副主任宋保振擔(dān)任與談人。
謝鵬程
陳金釗
陳金釗從馬克思主義辯證法及其在中國傳統(tǒng)思維中的體現(xiàn)出發(fā)，對比了中西思維方式的差異，引出邏輯思維與辯證思維之間存在的內(nèi)在張力。然后借助李約瑟難題，進一步指出馬克思主義中國化與法學(xué)學(xué)科的結(jié)合。陳金釗認(rèn)為，邏輯思維強調(diào)法律的至上性和確定性，而辯證思維則具有相對性和流動性，化解悖論的關(guān)鍵在于正確理解和運用辯證法，為此需要區(qū)分證法中認(rèn)識層面的方法論和思維決策層面的方法論。陳金釗還指出，法治思維中的“法”并不是僵化的制定法，而是在運用過程中結(jié)合事實、價值等多個因素重新審視的“法”。
馬得華
宋保振
在與談環(huán)節(jié)，馬得華回顧和贊揚了陳金釗多年來在法律方法研究領(lǐng)域的堅持與貢獻，并結(jié)合伽達默爾的解釋學(xué)理論，肯定了區(qū)分認(rèn)識論與方法論對于解決法治悖論問題的重要性。宋保振結(jié)合法治思維在中國法治建設(shè)實踐中的內(nèi)涵調(diào)整，進一步強調(diào)了辯證思維的重要意義。同時還結(jié)合數(shù)字法學(xué)研究與實踐，分析了法律方法學(xué)科的變與不變。自由發(fā)言環(huán)節(jié)，陳金釗與同學(xué)們進行了互動交流。
講座三《作為領(lǐng)域法學(xué)的能源法學(xué)》
本場講座由王學(xué)棟主講，謝鵬程主持。山東大學(xué)法學(xué)院副教授、山東大學(xué)習(xí)近平法治思想研究中心研究員何曉斌，山東大學(xué)法學(xué)院助理研究員王盛航擔(dān)任與談人。
謝鵬程
王學(xué)棟
王學(xué)棟首先以我國現(xiàn)行部門法體系結(jié)構(gòu)為例，對傳統(tǒng)部門法的定義與構(gòu)成進行了說明。首先，王學(xué)棟指出，隨著社會的變化和發(fā)展，環(huán)境法、數(shù)字法等法律逐漸興起，法律部門之間的界限逐漸模糊。其次，王學(xué)棟介紹了作為全新研究范式的領(lǐng)域法學(xué)，就領(lǐng)域法學(xué)與部門法的關(guān)系展開論述，并從實踐應(yīng)用、理論研究兩個層面，論及了能源法學(xué)所具備的問題導(dǎo)向、跨學(xué)科研究、綜合性規(guī)范、復(fù)合型責(zé)任等。最后，王學(xué)棟站在學(xué)科建設(shè)角度，對中國石油大學(xué)（華東）能源法學(xué)特色專業(yè)的發(fā)展過程、現(xiàn)狀和未來進行了經(jīng)驗介紹。
何曉斌
王盛航
與談環(huán)節(jié)，何曉斌結(jié)合法學(xué)學(xué)科發(fā)展趨勢，對部門法與領(lǐng)域法的關(guān)系發(fā)表了自己的見解。王盛航贊同將能源法作為領(lǐng)域法的觀點，并以環(huán)境法的研究趨勢為例，指出在研究時應(yīng)更包容看待領(lǐng)域法和部門法。提問環(huán)節(jié)，王學(xué)棟回答了同學(xué)們提出的問題。
講座四《聯(lián)合國教科文組織公約與建議委員會人權(quán)運行機制及其完善》
本場講座由朱力宇主講，謝鵬程主持。山東大學(xué)法學(xué)院副教授、山東大學(xué)人權(quán)研究中心研究員田立，山東大學(xué)法學(xué)院助理研究員、山東大學(xué)習(xí)近平法治思想研究中心研究員周文章?lián)闻c談人。
謝鵬程
朱力宇
首先，朱力宇從聯(lián)合國教科文組織總部前石碑上篆刻的警句為引，介紹了聯(lián)合國教科文組織的背景、宗旨等基礎(chǔ)知識，講述了公約與建議委員會的成立過程和性質(zhì)。其次，朱力宇結(jié)合自己在教科文組織公約與建議委員會的實際工作經(jīng)歷，深入淺出地介紹了公約的審議程序，說明了屬于教科文組織主管范圍的人權(quán)問題。再次，朱力宇通過列舉實例的方式，闡述了公約與建議委員會具體行使職權(quán)的形式。最后，朱力宇從宏觀全球視角出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前國際形勢對中國在教科文組織的影響，發(fā)表了自己的看法。
田立
周文章
與談環(huán)節(jié)，田立就聯(lián)合國來文機制、表決方式等內(nèi)容作了進一步延展，并對聯(lián)合國的就業(yè)情況進行介紹。周文章結(jié)合自己在人權(quán)局借調(diào)的工作經(jīng)驗，圍繞講座中涉及的問題談了自己的看法。互動環(huán)節(jié)，朱力宇同現(xiàn)場同學(xué)進行了積極交流。
文 | 厲勇
圖 | 厲勇
審核 | 宋保振 董雪梅
